Класове диференциация звуци [P], [r`] [L] [L`]

Abstracts изследвания върху диференцирането на звуци [P], [r`] [L] [L`]

Кратък обзор клас 1 въз основа на историята "Пътуване на север"

Материал: албуми и снимки с изображения на природата на Севера, народите на север от всекидневни предмети, животни Severa- писмо kassy- раница, камера, слушалки.

Видео: логопед звук постановка L.wmv

очертание

Orgmoment (деца седят на тепиха.)

- Всеки човек има родина. Как разбирате думата родината? (Обяснение на деца. Прахосмукачка е включено в съседната стая.) Какъв е този звук? Това ние отново посетена от извънземни. (От съблекалнята излезе едно момче и едно момиче в един чужд костюм.) Кой си ти? - Лори и Лиор. Какви са имената на непознати! Но това, което звучи познато!

Зает теми
- Какво научихте съгласните в имената им? ([P], [r`] [л], [L`].) Ние всички се научили да ги произнася правилно. И днес, с гостите, за пореден път да ги повтарям.

Характеристика и сравнение на звуци

Произношението на звуци в срички
- Слушай да говори с нашите гости.
- La-ра-ла-ра! (Изненадан)
- Le-ре-ре-ле?! (Страх)
- Lo ро ро ло. (Раздразнение)
- Те са малко по-притеснен, да ги успокои: ла-ра-ра-ла, ето-ло-ро-ро. Оставете ги да се научи да говори нашия език.
Развитието на език анализ и синтез функция. Диференциране на "стабилни" идеи, "стил", "думата"
- Какво е в нашата реч? "Улов" на звука [R] - [за]. Какво се случи? (Сричка.) Към тях се прибавят повече срички. Какво се случи? (Word.) Аз съм с сричка ра ми сега наричаме дума. Можете да излезе с думата сричка? Допълнете стила - това е проста задача. Вземете "разпръснати" звуците [а], [а], [р], [г] и върни ми думата си. (Edge.) Както е посочено в нашия регион? Ние показваме Лиор и Лори нашия регион. Нека да стане готов. Какво е това ли? (Раница).

Произношението на звуци в думи

- Поставете храната в раницата, в имената на които имат твърд звук. Сега - дрехи. В кампанията ще се снимате. Какво да се вземат? Какво ще да стреля? И ако направим филм, което трябва да направите? Ние ще лети или да отидете? Полет на какво? (По въздух, с хеликоптер.) Ние тръгнете за летището. В Дима ще управлява? (хеликоптери). И Ваня? (Самолет). Лена ще ни служат. Кой ще бъде? (Стюардеса). Лена, ни покани в самолета. (Уважаеми пътници, идете в кабината. Отпуснете се. Затегнете коланите. Честит полет!)

Практическо усвояване на инструментална случай на съществителни. деривация
(Експонирани фотоалбуми.)

- Какво ще лети? (Над град Kirovsk.) Какво езеро под нас? (Imandra.) Ние летят над ... (Imandra). По-долу ни тундрата. Как разбирате тази дума? Летим над планините. Името на тази планина? (Khibiny планини.) Погледнете наляво. Под нас ... (реката). Какво е това? (Wide). Ето един тесен ... (река, Rechenka, ручейче). И това е малко ... (поток, поток). Кой град вече зад гърба ни са? (Apatity, Kirovsk, Мончегорск, Оленегорск.) Оленегорск - какво хубаво име на града! Кои са двете думи, той се състои от? (. Deer Mountain) Преди това Kirovsk е друго име - Khibinogorsk. Какво две думи са на негово име? (Khibiny планина.) Виждам стадо елени. Какво ядат? (Moss.) Бързо плаващи равнина, I виж D-Mo. Какво съм аз объркана? Кажете правилно думата. (Море). Така че, за да лети ... (Мурманск). Докато операторът на радио поиска кацане, се вгледаме в града и говори за това. (Детето носи слушалки, свържете се, леко почукване по баровете.) Къде е Мурманск? (. На брега на Баренцово море) Това означава, че - Мурманск пристанище. град Порт. Защо е толкова нарича? Нека чуем какво казва радист с диспечера.

Възстановяване на деформирани текст

доклади Управител: "Засаждане не е позволено. Видимостта е лошо. Отмъщението на снежната буря. Позволете кацане в Lovozero ". (Обяснение на радиограми. Повтарящите деца.)
- Нашият самолет продължи да намалява. Вие се чувствате напрежението? А сега направи кацане. Сега имаме хубаво и лесно.
Познаването на предмети от бита на Сами
- бяхме доведе направо до къщата. Кой ни среща? (Северни елени). За шейна? (Елени.) (Геодезически продукти от кожа, сравняват ги.) Най-украсена скок? (Във форма на пръчки). Сбогува с домакините. (Дава "разпръснати" звуци [п] [а] [г] [а] [X].) Направете дума. Начало качим на ... (ски). (Имитация ходят на ски.)

Fizminutka

За музиката на "Аз ще ви заведа в тундрата на" песни.

проблемна ситуация
- Направихме спре. Ние заспа и видях една мечта - истории за бели и кафяви мечки. Това звучи тиха музика. (Деца разказват своите мечти.) Докато се спи, кафява мечка повлече всички наши хранителни доставки. Какво ще правим?

Zvukoslogovoy анализ и синтез
- Ние показваме Лиор и Лори животни от север. Къде можем да направим с тях, UWI? (В музея.) Ръководството: "Познай кой съм ви покажа? Заглавието му има три меки съгласни - [n`] [L`] [t`]. (Печат). Следващата дума четири звуци: първата - [M], последното - [X] е звукът [р]. (Морж.) (Учене думи лос по схемата. Учене думи Loon на последната сричка RA).
Изготвяне думи от буквите на разделянето на азбука
За всяко дете, предварително избрани символи за производство на 3-4 думи - имена на животни (сърни, лос, моржове, гмурец, вълк). Ако едно дете ще бъде правилно и прочетете думите, той има право да се покаже на посетителите на изображения с тези животни. Снимки показват на Podbornoe платно.

Обобщавайки заключенията на
- Какво бихте направили, за да направим нашата област още по-добре, по-богати, по-красива? Какво може да се направи? Това може да навреди на природата? Човек трябва да е вид, характер и нейният край защити и любов. Повторете и не забравяйте тези думи.

Резултатът от уроци

Кратък обзор клас 2, въз основа на "Ние - парцел на туристите

Материал: руски карта или глобус, туристическа екипировка картина летни odezhdy- изглед към планината, морето, плажа.

Видео: Логопедия

очертание

Orgmoment

- Днес ще продължим нашето пътешествие. Покажете как вашите тежки раници. Reset раницата. Вие ще стане лесно.
Зает теми
Сравнете звуците на акустична и вербална Prizna камери

Произношението на звуци в думи (Експонирани глобус или карта на Русия.)

- Днес, ние се връщаме към Черно море. Call изучава звуците по думите на Черно море. Какво да правим на морето? (Правят слънчеви бани, да плувате, пръскане, водни ски.) Да събира необходимата почивка дрехи. (бански, тениска, къси панталони, халат, Сукмани, чорапи, поли, къси панталони, риза с къси ръкави.) Какъв е дрехи? (Лято, плаж.) Какво са думите, с меките съгласни [L`] [r`]. Какви думи звук [р], след което звукът [л].

Съвпадение цифри с съществителни

- Колко чифта обувки, което трябва да се отпуснете? Колко чифта сандали вземе? Как да кажа: един обувки, сандали или обувки, сандали? Колко вземат кърпите? Ще правите снимки? Колко камери вземете със себе си?
Развитието на фонемното възприятие. Zvukoslogovoy анализ
- Летим на самолет. Погледни през прозореца. Какво видя от самолет?
Задаване на "Предполагам, че на звука." Деца пропуснати звук повикване и повишаване на съответния кръг. (На ... аз ... ESA ... Eki ... adugu, т ... AVU.) След това децата по думите със звуци [L`] [л] [р] [р `] и звук терапевт. Zvukoslogovoy анализ на думи трева, дъгата.

Fizminutka

Стюардесата обявява: "Нашият самолет се приземи в град летище Адлер." Къде да отидем? (На плажа.)
Имитация плувни движения. Деца изобразяват водни ски и вода колоездене.

Произношението на звуци в изречения

Изготвяне на предложения за подпомагане на споменатата лодка, лодка, кораб, палмови дървета, водни ски, плаж. Поставяне или скица на предложения по схемата.

четене кръстословица

- На плажа видяхме рекламата: "Каним учени за участие в конкурса." Кои са учени? Вие искате да станете учени? (Експонирани или изготвени на борда прост кръстословица, в която самата дума със звуци [P], [r`] [L`] [л].) Сега предполагам думи и попълване на кръстословица писма клетки.

Хоризонтална:
1. Как се нарича мястото, където искате най плува? (Още)
2. Как е горда птица, която гнезди по скалите? (Eagle)
3. Какво е светлината, малък кораб за плаване по реката. (Лодка)
Вертикална:
4. Как се нарича мястото, на което се радваме да туристи, катерачи и планинари? (Връх)
5. прелива, дълбоко, шум ... разстояние (река)
6. Какво е поставен върху краката да плува по-бързо? (Перки)
7. Какви напитки да се насладите на питие след плуване в морето? (Morse)
8. Как се нарича мястото, където можете да се отпуснете след плуване в морето? (Beach)

Проблем ситуация. деривация
- Нашето пътуване продължава. Кои сме ние? (туристи.) Искате ли да отидете на планина, да се катери по скалите? Кои сме ние? (Катерачите). (Изложени снимки на планини, ледници.) ​​Какво е ледник? Какви са подобни думи. (Ice, лед.) За да се изкачи на планината, което трябва специално оборудване. Вземете шило за лед. Какви са думите е тази дума? Какво друго вземем? (Въжета, брадва, въже.) Се срещна с нас в планините сняг. Направете нова дума от две снеговали. (Снеговалеж). Хванахме сняг. Къде ще стигнем? (Под скалите в пролома, в пещерата.) Снеговалеж свършва. Какво предлагаш? (Russ-ДЕКЛАРАЦИИ деца, за да се измъкнем от ситуацията.) Ние продължаваме нашата маршрут. Тук ние сме на върха на планината. Каква е под нас? С над нас? Не те ли е страх? Какво сме ние? (Bold, смел, смел, приятелски, забавно. Ние сме истински туристи.) Как ще да сляза? Имам преносим радио, можете да се обадите на ... (хеликоптер).
писмо
Ние запишете любимите си думи.

Резултатът от уроци